Inscris toi ici pour recevoir toutes les notifications
Menu
- اعلام الي (6)
- تاريخ وسائل الاعلام (4)
- مدخل (2)
- منهجية (8)
Blog Archive
-
▼
2011
(20)
-
▼
février
(20)
- دروس جديدة 15 فيفري 2011 TUTORIEL
- مفاهيم اساسية- اعلام الي - الحاسوب
- ميكروسوفت وورد - قبل البداية
- دليل تعليمي برنامج وورد 2003 WORD 2003
- البريد الإلكتروني - القسم الثاني
- البريد الإلكتروني - القسم الأول
- ما هي الوساطة الثقافية
- التواصل و الوساطة
- قواعد الاقتباس
- طريقة التهميش
- تنظيم المصادر والمراجع
- المناهج المستخدمة في علوم الإعلام والاتصال
- تحديد مشكلة البحث
- صياغة الإشكالية ووضع الفروض
- تنفيذ خطة البحث
- التحصيل المعرفي وجمع المادة
- وكالات الانباء
- تاريخ الصحافة المكتوبة
- الطباعة
- الكتابة نشأة و اختراع
-
▼
février
(20)
.
About Me
- Symphonic.Rock
Fourni par Blogger.
Recherche sur le blog
بحث مخصص
jeudi 17 février 2011
11:36 | Publié par
Symphonic.Rock |
Modifier l'article
عند اقتطاف جملة أو فقرة أو أكثر من مرجع معين، يكتب النص المقتبس بين قوسين ويذكر، في أسفل الصفحة أو في نهاية الفصل، المرجع بدقة كأن نقول مثلا:
بالنسبة لموريس أنجرس فأن " المطلوب منا هو تحديد القصد الذي جعلنا نختار موضوعا دون آخر"(1) ........
________________________
(1) موريس أنجرس، منهجية البحث العلمي في العلوم الإنسانية، دار القصبة، الجزائر، 2004، ص.143
|
عندما نأخذ فكرة من مرجع معين، لا أضع الفكرة بين قوسين لكني أسجل ذلك في الهامش على النحو التالي:
بالنسبة لموريس أنجرس فأن تحديد القصد من اختيار موضوع دون آخر هو من الأمور الواجب توضيحها(1) ....................
______________________
(1) موريس أنجرس، منهجية البحث العلمي في العلوم الإنسانية، دار القصبة، الجزائر، 2004، ص.143
|
أحيانا تكون الفكرة مهمة ويود الباحث الإشارة إلى أن المرجع الذي أقتبسها منه يبلورها أو يشرحها أكثر فيوضح ذلك كما يلي:
موريس أنجرس يؤكد على ضرورة تحديد القصد الذي يجعلنا نختار موضوعا دون آخر(1) .....................................
___________________________
(1) أنظر في ذلك: موريس أنجرس، منهجية البحث العلمي في العلوم الإنسانية، دار القصبة، الجزائر، 2004، ص.143
|
عندما يتجاوز النص المقتبس الستة أسطر فانه يكتب في شكل فقرة مستقلة، بعد الرجوع إلى السطر وترك هامش أبيض إضافي، وكتابته ببنط مائل أو مميز:
بالنسبة لموريس أنجرس فأن
" المطلوب منا هو تحديد القصد الذي جعلنا نختار موضوعا دون آخر. فاختيار ...........................................
.........................................................
........................................................
.......................................................
...............................الذي نعيش فيه."(1)
________________________
(1) موريس أنجرس، منهجية البحث العلمي في العلوم الإنسانية، دار القصبة، الجزائر، 2004، ص.143
|
عندما يلجأ الباحث إلى الاقتباس داخل الاقتباس فعليه أن يميز ذلك بعلامات مختلفة، فان أستعمل في البداية مزدوجتين " فانه يستعمل لدى إدخاله الاقتباس الثاني القوسين مثلا ((
بالنسبة لموريس أنجرس فأن " المطلوب منا هو (كما يؤكده أيضا أحمد بن مرسلي الذي يرى بأن...) (1) تحديد القصد الذي جعلنا نختار موضوعا دون آخر"(2) ..........................
______________________________
(1) أحمد بن مرسلي، مناهج البحث العلمي في علوم الإعلام والاتصال، ديوان المطبوعات الجامعية، الجزائر، ط2 ،2005 ، ص.56
(2) موريس أنجرس، منهجية البحث العلمي في العلوم الإنسانية، دار القصبة، الجزائر، 2004، ص.143
|
إذا أحدث الباحث تعديلا على النص المقتبس كحذف جزء منه، في البداية أو الوسط فانه يشير إلى ذلك بثلاث نقاط موضوعة بين قوسين (...) وان كان الحذف في نهاية النص فيبن ذلك بوضع أربع نقاط بين قوسين (....)
إذا لاحظ الباحث بأن معلومة ما غير صحيحة في النص المقتبس فأنه يتركها على حالها ويكتب بين قوسين عبارة (هكذا) وان صححها فانه يضع التصحيح بين قوسين:
"إن انطلاق الثورة الجزائرية سنة 1964 (هكذا) ورغم ما دفعه الشعب الجزائري من تضحيات بلغت حوالي مليون من الشهداء (الصحيح هو مليون ونصف المليون) إلا أن هذا البلد عرف كيف يعيد بناء ما دمر" (1)
_________________________
(1) فيصل السوداني، ثورات العرب، الطليعة، بيروت، 1966، ص.16
|
موجود بين دروس :
منهجية
Inscription à :
Publier les commentaires (Atom)
0 commentaires:
Enregistrer un commentaire